Capacitan a directores de teatro infantil de las Muestras Regionales de Teatro Hecho por Niños y Niñas

Directores de teatro infantil de las 32 entidades federativas participantes de las Muestras Regionales de Teatro Hecho por Niños y Niñas del Programa Alas y Raíces del Conaculta asistieron a la Capacitación a Directores de Teatro Infantil que se realizó del 8 al 12 de septiembre en el Distrito Federal, con el propósito de contar con mejores profesionales en el área, compartir metodologías de trabajo e intercambiar experiencias entre colegas así como con niñas y niños.

Durante una semana, expertos en teatro infantil, entre quienes estuvieron Maribel Carrasco, Berta Hiriart, Andrés Carreño, José Agüero, Adrián Hernández, Micaela Gramajo, Damián Zavala, Karelia Amezcua y Verónica Maldonado, compartieron sus técnicas, experiencias y conocimientos por medio de talleres, asesorías y ejercicios con distintas temáticas en las que se propone la creación y participación colectiva con niños y niñas para puestas teatrales en escena.

Temas como Dirección y configuración del espacio escénico, Espacios de diálogo y participación infantil, Perspectiva de género y Mesas de dramaturgia, fueron abordados durante estas jornadas de capacitación, enfocadas a enriquecer la experiencia teatral de los directores de teatro así como los niños, como parte de la construcción de una obra de teatro.

Desde el año 2011, la capacitación se lleva a cabo anualmente con los directores de cada proyecto teatral previamente seleccionado en las entidades del país. Desde el momento en que son seleccionados, los proyectos teatrales se tienen previstos en un trabajo conjunto con niñas y niños –con la asesoría de un director con trayectoria en el teatro infantil– cuyo proceso culminará con su puesta en las Muestras Regionales de Teatro Hecho por Niños y Niñas a realizarse en 2015.

Desde la creación de este proyecto en 2005, las muestras de teatro infantil han demostrado que niñas y niños disfrutan del teatro y lo fortalecen no sólo como espectadores, sino también como protagonistas fundamentales del proceso creativo de las obras, aportando así experiencias nuevas y significativas que enriquecen el entorno de las niñas y niños y su relación con este arte.

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